Tematem przewodnim zadania na październik było rozwijanie samodzielności u uczniów oraz uczennic i budowanie motywacji do nauki. W zadanie zaangażowały się nauczycielki z naszej szkoły: Pani Katarzyna Mandrysz, Pani Ewa Gembalczyk, Pani Martyna Skorupa oraz Pani Monika Łukoszek. Każda z Pań przeprowadziła zajęcia skupiając się na całkowicie innej dziedzinie, korzystając z materiałów które otrzymaliśmy z Instytutu Szkoły Myślenia Pozytywnego.
Aby przybliżyć wiedzę na temat wartości odżywczych klasa III b aktywnie pracowała na zajęciach. Poznali różne rodzaje pieczywa, wspólnie też wykonali Hiszpańską zupę Gazpacho, spróbowali swoich sił w jedzeniu ryżu pałeczkami. Wielką radość sprawiło im wspólne przygotowanie naleśników z własną nutellą, pieczonych jabłek czy własnoręcznie wykonanej szarlotki. W tygodniu walki z otyłością uczniowie klasy III a i III b gościli również na zajęciach panią dietetyk z Naturhouse - panią Katarzynę Hruby. Realizacja zadania odbywała się też na lekcji muzyki, uczniowie klas czwartych wykonali ćwiczenia oddechowe. Dzieci uspokoiły swój oddech oddychając w tempie podanym przez nauczyciela. Kolejnym etapem było wymawianie w czasie wydechu długiego „Aaaa” i „Oooo” powtarzanego za każdym razem coraz głośniej. W zadaniach wzięli również udział uczniowie klas piątych, naśladowali głosem wylosowane przedmioty lub czynności. W czasie zajęć towarzyszyły uczniom utwory m. in Camille’a Saint-Saënsa, Ludwika van Beethovena czy Leroya Andersona. Klasa V a miała też możliwość brać udział w zajęciach, które polegały na stworzeniu własnej „Mapy marzeń”. Zadanie wymagało od uczniów głębszego zastanowienia się nad sobą, swoimi marzeniami, zainteresowaniami, uczniowie wykazali się również dużą kreatywnością. Kolejną klasą, która wzięła udział w zadaniu październikowym była klasa VIII c, zadania rozpoczęli od krótkiej rozmowy na temat teatru. Następnie usiedli w kręgu i przeprowadzili krótką zabawę, która polegała na tworzeniu wypowiedzi, zgodnie z literkami alfabetu. Później uczniowie wcielili się w aktorów, którzy mieli za zadanie poprowadzenie improwizacji na zadany temat „Spóźniający się uczeń”. Po krótkich etiudach, uczniowie podzieleni na grupy pracowali nad swoim własnym scenariuszem, który musiał nieść za sobą przesłanie. Powstały niezwykle ciekawe scenariusze, które mówiły o akceptacji i wsparciu. Zadanie pokazało jak urozmaicone i różnorodne mogą być zajęcia prowadzone w ramach naszej współpracy z Instytutem Szkoły Myślenia Pozytywnego. Poruszają wiele ważnych dla uczniów tematów.
Szkolna Koordynatorka
Monika Łukoszek
Nasza szkoła przystąpiła do projektu