w projekcie eTwinning "Easter Dictionary!"

W tym roku szkolnym swój projekt eTwinning realizowali także uczniowie klas piątych. W marcu grupa 20 uczniów naszej placówki rozpoczęła internetowe partnerstwo szkół, które stanowi część programu Comenius – unijnego programu dla szkół.

 

Tytuł projektu to „Easter Dictionary” („Wielkanocny słownik”). Współpraca była realizowana w miesiącach marzec – kwiecień 2019. Owy projekt był przykładem współpracy otwartej, tzn. każda szkoła z dowolnej części Europy mogła wziąć w nim udział. Liczba szkół biorących udział w projekcie wyniosła 14, co oznaczało wielkie zainteresowanie działaniami realizowanymi w ramach projektu. Wśród naszych partnerów były szkoły z: Rumunii, Litwy, Włoch, Ukrainy oraz Chorwacji.

 

Pierwszym etapem współpracy była prezentacja jego uczestników. Niektóre szkoły wykonały to zadanie za pośrednictwem wirtualnej tablicy dostępnej pod adresem internetowym https://pl.padlet.com/aleksandra_niesobska/398wedh65ia2 Pozostałe placówki stworzyły krótkie nagrania video, ukazujące uczniów biorących udział w projekcie oraz ich szkoły.

 

Jednakże głównym celem tego projektu było stworzenie słownika prezentującego słownictwo związane z okresem wielkanocnym w swoim kraju. Przykładowa strona książki składała się z następujących elementów: ilustracja oraz prezentacja słownictwa w  języku angielskim oraz języku ojczystym. Większość szkół partnerskich stworzyła książki multimedialne wykorzystując program StoryJumper.

Oto „Wielkanocny słownik” wykonany przez uczniów naszej placówki: https://www.storyjumper.com/book/index/65593015/5cd98fcbb66d9

Pozostałe słowniki oraz fotorelacje z ich powstawania można zobaczyć na blogu projektu

https://twinspace.etwinning.net/85031

Biorąc udział we współpracy, uczniowie nie tylko rozwijali swoje umiejętności językowe, lecz także używali swej kreatywności i wyobraźni w procesie wykonywania poszczególnych zadań projektowych. Ponadto, w trakcie trwania projektu dzieci m.in.:

• nawiązali nowe znajomości z przyjaciółmi z innych europejskich szkół;
• rozwinęli swoje umiejętności z zakresu posługiwania się technologią informacyjno - komunikacyjną;
• przybliżyli tradycje wielkanocne swego kraju szkołom partnerskim;
• zostali zapoznani z tradycją i kulturą innych krajów w Europie.